lillaskutten

Tisdag 29/3 15.30-16.00 repetition i danssalen.

Tisdag 5/4 15.30-16.00 repetition i danssalen.

Fredag 8/4 17.10 genrep i danssalen. Vi slutar SENAST 18!

Kläder får ni låna av instruktörerna på sporthallen, INGEN tar hem och tvättar! Samtliga kläder lämnas till mig direkt efter showen. (Vilket innebär att du måste ha med dig ett extra ombyte!)

Allt för nu... /Hanna

Alltså. På fredag ser vi färdigt filmen... Efter det skriver ni klart er uppsats.

Uppsatsen består av 4 delar... Tänk så här:

DEL 1: Klassisk Balett
"All balett är inte klassisk. Vad har den klassiska baletten för kännetecken? Egentligen -vad skiljer den klassiska baletten från den romantiska baletten och från naturalismen/ ny klassicismen. Ge exempel från föreställningen på det ni påstår."

Danshistoria! :)
    
DEL 2: Symboler (ca 500 ord
Här gäller det att tänka till... Mycket hjälp finns i berättelsen som ni fick i pappret... 

- Man använder olika symboler i föreställningen, vad betyder de, har ni sett de någon annanstans, har man tagit med det i beräkningen, kan symbolerna betyda flera saker?
Svanen -utveckla dina tankar kring svanen.

Ja, varför är det prompt svanar? Hmm...

-De ord/fraser som är kursiva med understrykning är som hämtade ur vilken saga som helst. Varför har författaren valt att använda sig av de symbolerna? Hur påverkar det publiken tror ni?

Tänk till, fundera och motivera... Vad är ständigt återkommande i sagor och varför?

Del 3: Berättelsen (ca 500 ord)
Alla berättelser påminner om någon annan berättelse vi hört eller läst. Vilka andra berättelser kan ni hitta släktskap med? Ge exempel som visar hur de är släkt. Kan det vara för och nackdelar med att känna till släktskapet? redogör för hur ni tänker.

Det här pratade vi lite om sist...

Del 4: Dansteknik (ca 150 ord)
Titta på vad killarna får göra, vad visar deras rörelser? Titta också på vad tjejerna får göra, vad visar deras rörelser? Titta även på de exotiska inslagen: de balettiserade folkdanserna: Hur har koreografen ändrat dem från folkdans till scenkonst?

Bolla med varandra, föräldrar, och naturligtvis med es08! Mycket hjälp finns i era anteckningar från danshistorian... Läs i genom noggrant så att ni ser vad det är vi frågar om. Det är mycket lättare än vad ni tror... Skilj på när det är faktadel och när det ska resoneras... Det underlättar! :)

Återkom om det är frågor så rätar vi ut frågetecken, att dömma av diskussion och resonemang förra lektionen under filmen så är ni på helt rätt väg! Ni kan...

kram! /Hanna

Ni uppträder på onsdagen med "My heart still beats for you". Valfria men rena och ordnade träningskläder i vítt, svart och marinblått. Håret i en fin inbakad fläta. Komplettera med ett rosa band fram på ditt vänstra bröst.

Hard to believe how people move
Falling out of love with you
Tearing down all the walls and love, the chaos

Thought again, of driving by, the place we meet
You and I, where it started, how we lived, together always

My heart, still beats, for you
My heart, still beats, for you
After all, it's always you

You came down, hard that summer
I started to dance, remember
Everything, not a thought of you
And I lied alot too
Maybe to forget you

My heart, still beats, for you
My heart, still beats, for you
My heart, still beats, for you
My heart, still beats, for you
After all, it's always you
I come back too
I come back too you
I come back too you
I come back too you

·         Solhälsningar: jobba medvetet med att väcka kroppen och förbereda den på vad som komma skall. Häng inte i axelleden! Tryck ifrån golvet med händerna, slappna av i nacken, försök vrida upp sittbenen i taket och låt andningen styra dina rörelser.

·         Tenduer: vid paralellposition syns hälarna aldrig till skillnad från utåtvriden position när de syns hela tiden.

·         Afro: markera aldrig! Här har du ett gyllene tillfälle att få upp flåset och pressa din kondition lite till. Ovärderligt när man ska stå på scenen. Överdriv rörelserna och dansa inte så ”svenskt”, låt ryggen röra sig!

·         Koreografi: Vila i rörelserna, stressa inte till nästa utan låt varje enskild rörelse vara lika viktigt som den innan eller efter. Knyt samman allt och städa bort egna tolkningar, slarv eller oföljsamhet. Leta förlängningar och beröm dig själv!

Bra jobbat, vi syns nästa vecka!

Pir-Dans es09

·         Lektionen börjar 9.15, undervisningen 9.30. Vad behöver du göra för att klara av det?

·         Du bestämmer själv hur bra du blir. Du avgör själv vilka begränsningar du har kontra hur mycket du erbjuder dig själv.

·         Till lektionen kommer vi rätt klädda och har vattenflaska med.

·         Se till att anmäla eventuell frånvaro eller försening.

·         För att kunna prestera efter dina, mina och gruppens förväntningar krävs mat, sömn och återhämtning... Planera!

·         För gärna en ”dans-dagbok”,  ett ställe där du noterar all din träning, skriver ner tips, reflekterar över moment osv...